Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i
PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM
SMA/MA
©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN
PANDUAN MATERI
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2004/2005
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG i
KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian
Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas
menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian
Sekolah. Panduan tersebut mencakup:
1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian
2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi
3. Contoh Spesifikasi Soal
4. Pedoman Penskoran
Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan
Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihakpihak
terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah.
Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian
Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005.
Jakarta, Januari 2005
Kepala Pusat Penilaian Pendidikan,
Balitbang Depdiknas
Bahrul Hayat, Ph.D.
NIP. 131 602 652
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG ii
DAFTAR ISI
Halaman
Kata pengantar ............................................................................................................................... i
Daftar Isi ........................................................................................................................................ ii
Gambaran Umum ............................................................................................................................ 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................... 2
Contoh Spesifikasi Soal .................................................................................................................. 4
Langkah-langkah penskoran ........................................................................................................... 19
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 2
Gambaran Umum
• Pada ujian sekolah tahun pelajaran 2004/2005, bentuk tes Pendidikan Agama Islam SMA/MA
berupa tes tertulis dan ujian praktik.
• Acuan yang digunakan dalam penyusunan tes ujian sekolah adalah kurikulum 2004 dan standar
kompetensi kelulusan.
• Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: Al-Quran, Keimanan,
Ibadah, Akhlak, Muammalah, Syari’ah, dan Tarikh/sejarah.
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 3
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan Ruang Lingkup Materi
1 2
1. Siswa mampu membaca ayat-ayat Al Qur’an
dengan hukum bacaannya serta mampu
memahami isi kandungan ayat-ayat Al
Qur’an serta mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Al-Quran
1. Surat Al-Mukmin ayat 67
2. Surat Asy-Syura ayat 38
3. Surat Ar-Ruum ayat 41-42
4. Surat Al-Jum’ah ayat 9-10
5. Surat Ar-Rahman ayat 23
6. Surat Al-Mukminuun ayat 12-14
7. Surat An-Nahl ayat 65-67 dan 69
8. Surat Al-An’am ayat 141
2. Siswa mampu memahami rukun Iman dengan
mengetahui fungsi dan hikmahnya serta
terefleksikan dalam prilaku sehari-hari.
Keimanan
Rukun Iman
3. Siswa mampu memahami dan
mempraktekkan rukun Islam, zikir dan do’a
serta memahami ketentuan-ketentuan
muamalat, munakahat, dan mawaris.
Ibadah
Shalat, zakat, puasa, haji, dan umrah; zikir dan
do’a; muamalat, munakahat, dan mawaris
4. Siswa terbiasa berakhlakul karimah (sifat
terpuji) dan menghindari akhlakul mazmunah
(sifat tercela) dan pandai mensyukuri nikmat
Allah serta pemaaf antar sesamanya.
Akhlak
1. Akhlakul karimah (sifat terpuji), akhlakul
mazmunah (sifat tercela) syukur nikmat,
permohonan maaf kepada manusia dan
bertaubat kepada Allah
5. Siswa mampu memahami perkembangan,
pemikiran Islam di Indonesia, Asia, Eropa
dan Amerika serta mengambil manfaatnya.
Tarikh
1. Perkembangan pemikiran Islam di Indonesia,
Asia, Eropa, dan Amerika.
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 4
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an dengan hukum
bacaannya dan memahami isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an serta
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Surat Al-Mukminun ayat 12-14
Indikator : Siswa dapat menjelaskan isi kandungan surat Al-Mukminun ayat
12-14
No. Soal : 1
Con toh Soal :
Isi kandungan surat Al-Mukminun ayat 12 s.d 14 adalah ....
a. Proses kejadian manusia
b. Proses penciptaan alam semesta
c. Proses kejadian bumi
d. Proses kejadian langit
e. Proses kejadian flora dan fauna
Kunci : A
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 5
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an dengan hukum
bacaannya dan memahami isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an serta
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Surat Al-An’am ayat 141
Indikator : Siswa dapat menyebutkan isi kandungan surat Al-An’Am ayat 141
No. Soal : 2
Contoh Soal :
Isi kandungan surat Al-An’Am ayat 141 adalah ....
a. kerusakan di laut dan di darat ulah tangan manusia
b. bencana yang menimpa akibat perbuatan manusia
c. Allah yang telah menciptakan tumbuh-tumbuhan yang berjunjung.
d. Allah menciptakan semut dan lebah
e. Allah menjadikan kapal berlayar ditengah lautan
Kunci : C
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 6
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu memahami rukun Iman dengan mengetahui
fungsi dan hikmahnya serta terefleksikan dalam perilaku seharihari.
Ruang Lingkup Materi : Rukun Iman.
Indikator : Siswa dapat menyebutkan arti salah satu dari sifat-sifat Allah
SWT.
No. Soal : 3
Contoh Soal :
Sifat Allah Mukhalifatul lil hawaadisi artinya adalah ....
a. Allah Maha Esa
b. Allah Maha Pengasih dan Penyayang
c. Allah Maha Pengampun
d. Allah berbeda dengan yang baru
e. Allah menurunkan wahyu
Kunci : D
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 7
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu memahami rukun Iman dengan mengetahui
fungsi dan hikmahnya serta terefleksikan dalam perilaku seharihari.
Ruang Lingkup Materi : Rukun Iman.
Indikator : Siswa dapat menyebutkan fungsi iman kepada hari Qiamat.
No. Soal : 4
Contoh Soal :
Fungsi iman kepada hari Qiamat adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. perpuatan didunia sebagai bekal kehidupan di akhirat
b. perbuatan manusia didunia dipertanggung jawabkan diakhirat
c. surga dunia untuk orang yang ingkar kepada Allah
d. mereka yang beramal shaleh mendapat imbalan surga
e. mereka yang melanggar perintah dan larangan Allah dimasukkan kedalam neraka
Kunci : C
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 8
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Shalat.
Indikator : Siswa dapat menyebutkan rukun khutbah shalat Jum’at.
No. Soal : 5
Contoh Soal :
Rukun khutbah Jum’at adalah sebagai berikut, kecuali ....
a. membaca Subhanallah
b. membaca shahadat
c. mengucapkan puji-pujian kepada Allah
d. membaca shalawat nabi
e. berwasiat untuk bertaqwa, beribadah, dan amal shaleh
Kunci : A
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 9
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Shalat.
Indikator : Siswa dapat menyebutkan cara melakukan shalat jenazah.
No. Soal : 6
Contoh Soal :
Mana yang tidak termasuk cara melaksanakan shalat jenazah?
a. takbir pertama membaca Al-Fatihah
b. takbir kedua membaca Shalawat Nabi
c. takbir ketiga membaca doa untuk jenazah
d. takbir keempat membaca doa dan salam
e. takbir berikutnya membaca surat pendek
Kunci : E
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 10
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (4) Siswa terbiasa berakhlakul karimah (sifat terpuji) dan
menghindari akhlakul mazmunah (sifat tercela) dan pandai
mensyukuri nikmat Allah serta pemaaf antar sesamanya.
Ruang Lingkup Materi : Sifat-sifat tercela.
Indikator : Siswa dapat menentukan salah satu sifat tercela.
No. Soal : 7
Contoh Soal :
Perilaku tercela dapat merusak iman, seperti orang pura-pura beriman, lain dimulut lain pula dihatinya,
sifat ini disebut ....
a. sifat sombong
b. sifat angkuh
c. sifat munafik
d. sifat hasad
e. sifat takabbur
Kunci : C
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 11
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Mawaris
Indikator : Siswa dapat menyebutkan bagian tertentu dalam pembagian harta
warisan.
No. Soal : 8
Contoh Soal :
Dalam pembagian harta warisan Allah telah menetapkan dalam surat An-Nisa ayat 7 s.d 12 bagian
tertentu, anak perempuan tunggal mendapat bagian ....
a. seperdua (
2
1 )
b. sepertiga (
3
1 )
c. seperempat (
4
1 )
d. seperenam (
6
1 )
e. dua pertiga (
3
2 )
Kunci : A
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 12
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Munakahat (Pernikahan)
Indikator : Siswa dapat menyebutkan rukun dan syarat nikah.
No. Soal : 9
Contoh Soal :
Nikah baru syah bila terpenuhi rukun dan syarat nikah. Syarat nikah adalah ....
a. akad, ijab, dan kabul
b. wali yang menikahkan
c. dua orang saksi
d. calon mempelai yang akan menikah
e. mahar (mas kawin)
Kunci : E
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 13
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (5) Siswa mampu memahami perkembangan, pemikiran Islam di
Indonesia, Asia, Eropa dan Amerika serta mengambil manfaatnya.
Ruang Lingkup Materi : Peradaban pemikiran Islam di Indonesia, Asia, Eropa dan
Amerika.
Indikator : Siswa dapat menyebutkan kerajaan Islam di Indonesia.
No. Soal : 10
Contoh Soal :
Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah ....
a. kerajaan Samudra Pasai
b. kerajaan Demak
c. kerajaan Kutai
d. kerajaan Majapahit
e. kerajaan Gowa dan Tallo
Kunci : A
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 14
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (5) Siswa mampu memahami perkembangan, pemikiran Islam di
Indonesia, Asia, Eropa dan Amerika serta mengambil manfaatnya.
Ruang Lingkup Materi : Perkembangan pemikiran Islam di Indonesia, Asia, Eropa, dan
Amerika
Indikator : Siswa dapat menentukan pendiri Daulat Bani Umayyah.
No. Soal : 11
Contoh Soal :
Pendiri Daulat Bani Umayyah adalah ....
a. Abu Bakar Sidiq
b. Ali Bin Abi Thalib
c. Muawiyah Bin Abi Syofyan
d. Malik bin Marwan
e. Yazid bin Muawiyah
Kunci : C
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 15
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Uraian
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Haji dan Umrah.
Indikator : Siswa dapat menyebutkan rukun Umrah.
No. Soal : 12
Contoh Soal :
Sebutkan rukun Umrah!
Pedoman Penskoran :
No. Kunci Jawaban Skor
12 • Ihram ..............................................................................................
• Tawaf .............................................................................................
• Sai ..................................................................................................
• Tahalul ...........................................................................................
1
1
1
1
Skor Maksimum 4
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 16
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : Uraian
Bentuk Penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Mawaris.
Indikator : Siswa dapat menjelaskan hikmah mawaris.
No. Soal : 13
Soal :
Jelaskan hikmah mawaris!
Pedoman Penskoran :
No. Kunci Jawaban Skor
13 • Mendidik manusia untuk selalu mematuhi peraturan Allah dan
Rasulnya.........................................................................................
• Mendahulukan hak mayat daripada yang masih hidup .................
• Memperhatikan keluarga ahli waris yang ditinggalkan .................
• Mengajarkan manusia untuk hidup hemat dan tidak serakah ........
1
1
1
1
Skor Maksimum 4
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 17
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : --
Bentuk Penilaian : Praktik
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu membaca ayat-ayat Al-Qur’an dengan hukum
bacaannya dam mampu memahami isi kandungan ayat-ayat Al-
Qur’an serta mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Ruang Lingkup Materi : Surat Al-Mukminun ayat 12 s.d 14
Indikator : Siswa dapat membaca dan mengartikan surat Al-Mukminun ayat
12 s.d 14.
No. Soal : 14
Alat : Al-Qur’an
Contoh Soal :
Bacalah Surat Al-Mukminun ayat 12 s.d 14!
Pedoman Penskoran :
No. Kunci Jawaban Skor
14 Mengamati kemampuan membaca Surat Al-Mukminun ayat 12 s.d 14.
Membaca dengan lancar, benar, tartil, dan fasih.
Membaca dengan lancar, benar, dan tartil.
Membaca dengan lancar dan benar.
Membaca tidak lancar.
Tidak dapat membaca sama sekali
4
3
2
1
0
Skor Maksimum 4
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 18
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Semua Jurusan
Bentuk Soal : --
Bentuk Penilaian : Praktik
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu memahami dan mempraktekkan rukum Islam,
zikir dan do’a serta memahami ketentuan-ketentuan muamalat,
munakhat, dan mawaris.
Ruang Lingkup Materi : Shalat fardhu.
Indikator : Siswa mampu melaksanakan shalat fardhu.
No. Soal : 15
Alat / Bahan : Perlengkapan Shalat
Contoh Soal :
Coba anda kerjakan shalat fardhu Subuh!
Pedoman Penskoran :
No. Kunci Jawaban Skor
15 Mengamati tata cara melaksanakan shalat fardhu Subuh.
Benar bacaan, gerakan, serasi, dan tuma’ninah.
Benar bacaan, gerakan, dan serasi.
Benar bacaan dan gerakan.
Benar bacaannya.
Tidak benar bacaan dan gerakannnya.
0 – 4
4
3
2
1
0
Skor Maksimum 4
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 19
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN SOAL, PEDOMAN PENSKORAN,
CARA PENSKORAN, DAN CARA PENGHITUNGAN NILAI AKHIR
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/
TAHUN 2004/2005
1. Lihat dan pahami standar kompetensi lulusan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
2. Tetapkan jumlah indikator di tiap-tiap kompetensi yang akan diujikan.
3. Tuliskan kedalam format kompetensi yang akan diuji, indikator, nomor soal, soal, kunci/kriteria
jawaban dalam spesifikasi tes.
4. Penskoran
Bentuk Soal Penskoran
Pilihan Ganda Setiap jawaban yang benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0.
Uraian Setiap kata kunci yang di jawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi
skor 0.
Untuk tes praktek, setiap aspek yang dikerjakan dengan benar diberi skor 1 dan bila salah atau tidak
dikerjakan diberi skor 0.
5. Cara Perhitungan Nilai Akhir
a. Nilai Tes Tertulis
Misal Friman memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan.
Bentuk Soal Jumlah
Soal
Nomor
soal
Skor
maksimum
Skor
perolehan
Pilihan Ganda 45 1 – 45 45 40
Jumlah 45 40
Bentuk Soal Jumlah
Soal
Nomor
soal
Skor
maksimum
Skor
perolehan
Uraian 5 1 4 3
2 4 4
3 4 3
4 4 4
5 5 4
Jumlah 21 18
Panduan Materi Pendidikan Agama Islam SMA/MA - Kurikulum 2004
DEPDIKNAS ©Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG 20
Nilai pilihan ganda = 10 8,89
45
40 × =
Nilai uraian = 10 8,57
21
18 × =
Perbandingan bobot untuk soal pilihan ganda dan uraian adalah 7 : 3.
Nilai tes tertulis = (70% x Nilai pilihan ganda) + (30% x Nilai uraian)
= (70% x 8,89) + (30% x 8,57)
= 6,22 + 2,57
= 8,79
b. Nilai tes praktik
Misal, nilai pada tes praktik dengan skor maksimum 6, Firman dapat melakukan 5 perintah
dengan benar. Skor yang diperoleh Firman adalah 5.
Nilai Akhir (NA) = x 10 8,33
6
x 10 5
skor maksimum
skor perolehan = =
Bila diberikan lebih dari satu tes praktik, maka nilai akhirnya adalah nilai rata-ratanya.
Misal, Firman mengikuti 3 (tiga) tes praktik dengan nilai :
NA (1) = 8,33 ; NA (2) = 6,72 dan NA 93) = 7,40
Nilai Akhir rata-rata (NAr) =
3
NA(1) + NA(2) + NA(3)
=
3
8,33 + 6,72 + 7,40
= 7,48